Despre noi

Ce face ea în cadrul DABG :

 Evaluare, consiliere ; lucrul cu copii și tineri cu dificultăți de învățare pentru a le crește stima de sine, încrederea în forțele proprii și motivația ; oferirea de sprijin psihologic părinților / familiilor copiilor cu dificultăți de învățare ; coordonarea unor activități de formare pentru profesori, specialiști și părinți.

 Ce îi place la munca ei în cadrul DABG:

 Îi place diversitatea, oportunitatea de a ajuta copiii timizi și nesiguri pe ei să devină tineri care cred în abilitățile lor și își urmăresc visele constant.

 Interese profesionale :

Căutarea și implementarea unor noi strategii de predare și învățare ; identificarea punctelor forte ale copiilor tinerilor și folosirea lor ca bază a motivației ; sprijinul familiilor pentru acceptarea problemelor copilului, cunoașterea drepturilor copilului, protejarea copiilor și oferirea de suport emoțional pentru ei

Ce face ea la Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

 Ea a absolvit studiile în limba franceză, după un lung parcurs de pregătire profesională, iar din 2009 lucrează ca profesor de sprijin. De asemenea, este director adjunct din 2011.

Ce îi place la munca ei în Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

În munca de profesor îi place relația pe care o are cu adolescenții, compararea cu ei și sprijinirea lor în procesul lor de dezvoltare personală. În calitate de director adjunct, îi plac aspectele organizatorice și interacțiunea cu colegii și alți profesioniști.

Interese profesionale:

 Abordarea cognitivă a educației, îmbunătățirea abilităților profesionale.

 Ce face ea la Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

 Profesor de Limbă și civilizație franceză  în gimnaziu, trainer pentru grupe de elevi care dau examenul de certificare DELF, funcție instrumentală în Planul  de management Regiunea 1 PTOF (plan de oferte educaționale pe 3 ani), coordonator al comisiei de evaluare internă a institutului.

 Ce îi place la munca ei în Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

 Iubește să împărtășească cu elevii pasiunea de a învăța, atât la modul general cât și de a învăța limba și cultura franceză; de asemenea, îi place să personalizeze conținutul predat, astfel încât toată lumea să poată progresa cât de puțin; să stabilească relații de încredere și respect reciproc cu elevii, familiile și profesorii; să observe și să se inspire de la colegi pentru a-și îmbunătăți constant munca.

 Interese profesionale: 

Ea crede cu tărie în îmbogățirea educației personale prin folosirea metodologiilor inovatoare care țin pasul cu vremurile noastre și care încurajează motivația pentru învățare. În plus, îi place să își consolideze cunoștințele de limbă franceză și să evolueze, citind cărți și ascultând podcasturi în această limbă.

Ce face ea la Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

 Profesor pentru învățământul primar, director adjunct, membru în comisia de evaluare internă, manager executiv și organizatoric al proiectelor europene și non-europene.

 Ce îi place la munca ei în Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

 Dinamismul muncii, abordarea educațional-didactică față de copii și familiile lor, lucrul în echipă cu alți profesori, planificarea și managementul organizațional al proiectelor și activităților.

Interese profesionale:

 Predarea materiilor, abordarea cunoștințelor prin metode de joc experimental, lectura cărților și articolelor de specialitate.

Ce face ea la Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

Profesor pentru învățământul primar, director adjunct, manager de proiect

Ce îi place la munca ei în Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

 Ea crede că „sarcina” cea mai importantă a unui profesor este să fie capabil să aducă schimbări în viața elevilor lui. Îi place lucrul în echipă și să facă schimb de experiență cu colegii pentru creșterea comunității școlare. De asemenea, îi place activitatea de organizare și coordonare a propunerilor de proiecte.

Interese profesionale:

Aspectul psihologic din procesul de învățare, perspective neuro-științifice, antropologice și sociologice pentru îmbunătățirea abordării educaționale în contextul de referință, evaluarea învățării și procesele din cadrul comunității școlare.

Ce face ea la Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

Profesor de sprijin la gimnaziu, coordonator al certificărilor de limbă străină și al proiectelor Erasmus, coordonator al programului de incluziune pentru elevii cu CES, membru in comisia de evaluare internă a școlii.

Ce îi place la munca ei în Institutul Comprehensiv „F. Severi-Mancini”:

 Iubește conexiunea cu elevii, permanentele oportunități de dezvoltare și evoluție care vin din relaționarea cu copiii cu CES. Mai mult decât atât, apreciază posibilitatea de a se raporta la limbile străine în toate situațiile în care acestea pot fi aplicate în mediul școlar.

Interese profesionale:

 Crede în dezvoltarea profesională permanentă și în valorificarea tuturor momentelor care pot funcționa pentru îmbogățirea abilităților educaționale ale unei persoane. Interes deosebit pentru noile metodologii de predare care ajută la îndeplinirea cu succes a rolului de profesor.

Ce face la Școala a IX a Primară Ioannina pentru Educație Interculturală:

Lucrează în învățământul primar public de 21 de ani. În ultimii 12 ani, a activat în cadrul Departamentului de Integrare al școlii sale, unde a proiectat și implementat programe de intervenție individualizate pentru elevii cu dificultăți de învățare.

Ce îi place la munca sa în cadrul Școlii a IX a Primară Ioannina pentru Educație Interculturală:

Ceea ce este remarcabil referitor la munca ei este oportunitatea de a sprijini călătoria unică de învățare a fiecărui elev. A fi martor la creșterea lor, a le construi încrederea și a-i ajuta să depășescă provocările oferă o împlinire profundă și o inspiră să continue să lupte pentru practici educaționale mai bune.

Interese Profesionale:

Ea deține o diplomă de Master în Psihologia Consilierii și un Doctorat în Educație Specială. Interesele ei profesionale se învârt în jurul educației incluzive, a intervențiilor de învățare și a dinamicii comportamentului uman în mediile educaționale. Ea este dedicată învățării pe tot parcursul vieții și creșterii personale, crezând că evoluția constantă este cheia pentru a aduce contribuții semnificative în domeniul educației.

Čemu se věnuje v 9. ZŠ v Ioannině:

Je učitelkou na mezikulturní základní škole a má 20 let zkušeností s výukou a podporou žáků z různých kulturních prostředí.

Co ji na práci v 6. ZŠ v Ioannině baví:

Baví ji každodenní interakce s dětmi, radost z učení ve třídě a pozorování jejich pokroků. Miluje budování vztahů se žáky, inspiruje ji rozmanitost jejích žáků a objevování nových kreativních přístupů k výuce.

Odborné zájmy:

Má magisterský titul v oboru speciální a mezikulturní vzdělávání a věnuje se podpoře inkluzivního vzdělávání. Zajímá se o inkluzivní výukové postupy, podporu čtenářské gramotnosti a integraci digitálních nástrojů do výuky. Jejím cílem je vyvíjet inovativní programy, které zlepšují učení a podporují  rozmanitost v základním vzdělávání.

Profesor universitar și educator special cu peste 20 de ani de experiență. A lucrat în școli și centre de consiliere și prevenire. A creat un test pentru dislexici in licee, a scris mai multe cărți. Lucrează ca profesor universitar la Universitatea Constantin Filosoful din Nitra unde pregătește viitori educatori speciali.

Ivka este educatoare specială la o școală primară din Nitra și un centru de consiliere pentru copii și elevi cu Cerințe Educaționale Speciale (CES).Responsabilitățile ei includ efectuarea de evaluări, implementarea strategiilor de prevenire și intervenție și oferirea de îndrumare a elevilor, profesorilor și părinților cu privire la problemele legate de dezvoltarea, educația și învățarea copilului. În plus, ea lucrează pentru a crește gradul de conștientizare în rândul profesorilor și părinților prin prelegeri, cursuri și sensibilizare pe rețelele sociale. Domeniile ei de interes includ tulburările de comunicare, cele din spectrul autist și dizabilitățile de învățare și dezvoltare. Are 16 ani de experiență profesională în lucrul cu copiii.

Sunt un profesor pasionat de engleză la o școală primară și gimnazială din Nitra. Sunt o persoană dislexică. Am absolvit programul anual al Institului Comenius. Proiectul a fost axat pe lucrul cu copiii cu dizabilități în dezvoltarea abilităților de învățare. Am condus mai multe seminarii web și ateliere despre cursanții CES. Sunt autorul publicației pentru copiii care doresc să vorbească despre dificultățile lor cu părinții, dar nu știu cum. Am condus o cercetare în înțelegerea lecturii cu cursanții CES la Universitatea Constantin Filozoful (UKF )din Nitra. Sunt un ajutor extern pentru Universitate și EDUMA., vorbind despre copilăria mea dislexică și despre experiențele de la vârsta adultă. Cred că dacă vrem, putem. (Henry Ford)

Lucrez la Centrul de Consiliere și Prevenire din  Topoľčany. Am absolvit Educația Specială, cu specializarea Educația persoanelor cu dizabilități mintale, de la Facultatea de Educație din cadrul Universității Comenius. După ce am terminat școala, am lucrat în străinătate la o unitate pentru adulți cu dizabilități mintale. În Topoľčany, am predat la o școală primară specială pentru copii cu dizabilități mintale și abilități de comunicare afectate. În prezent, lucrez cu copii cu dizabilități de învățare, tulburări de atenție și dizabilități mintale. Sunt căsătorită și am doi copii.

Ce face ea la CKSG Portorož:

Barbara este un terapeut de vorbire și limbaj. În prezent lucrează cu copiii din centru și din afara școlii,precum și cu adulți cu tulburări de vorbire și limbaj.

Ce îi place la munca ei la CKSG Portorož:

Munca în echipă și creativitatea. 

Interese profesionale:

Autoeducația și proiectele.